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    2020年贵州省专升本招生统一考试大学语文真题答案解析

    编辑整理:贵州普通专升本网 发布时间:2024-11-30 03:11:52 浏览次数:()

    2020年贵州省专升本招生统一考试大学语文真题答案解析


    第Ⅰ卷选择题


    一、单项选择题(30分)

    1.[答案]B。

    2.[答案]B。

    3.【答案]A。

    4.【答案]B。

    5.【答案]C。

    6.[答案]B。

    7.[答案]C。

    8.[答案]C。

    9.【答案]B。

    10.【答案]D。

    11.【答案]A。

    12.[答案]D。

    13.[答案]C。

    14.【答案]D。

    15.【答案]A。

    16.【答案]C。

    17.[答案]A。

    18.[答案]A。

    19.【答案]A。

    20.[答案]B。

    21.[答案]D。

    22.【答案]B。

    23.【答案]A。

    24.【答案]B。

    25.[答案]D。

    26.[答案]B。

    27.[答案]D。

    28.[答案]A。

    29.【答案]C。

    30.【答案]D。


    第Ⅱ卷非选择题


    二、填空题(10分)

    31.【答案]骆宾王

    32.[答案]大学

    33.[答案]死如秋叶之静美

    34.[答案]子欲养而亲不待

    35.【答案]与子偕老

    36.【答案]望尽天涯路

    37.【答案]恰似一江春水向东流

    38.[答案]《围城》

    39.【答案]人物

    40.【答案]函


    三、字词解释题(10分)

    41.【答案]倒着,逆着

    42.【答案]在……扎营

    43.【答案]过往,曾经

    44.【答案]你,代指读书人,贤才

    45.【答案]黄河


    四、简答题(20分)

    46.【参考答案]杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗歌风格沉郁顿挫。形成原因:“沉郁顿挫”指的是杜诗感情低沉蕴藉,起伏顿挫。杜甫一生仕途坎坷,空有一腔报国热血,却终不得志。晚年更是经历了安史之乱,见证了山河飘零,人民流离失所的场景。加之诗人自身老迈多病,孤独飘零,因而其诗感情“沉郁”。杜诗在律诗上造诣极高,诗歌艺术臻于纯熟,音律抑扬顿挫,情感起伏波折,因而总的来说,杜甫的诗歌具有“沉郁顿挫”的特点。


    47.【参考答案]《女神》出版于1921年8月,是郭沫若的第一部新诗集,它开辟了一代新诗风,成为新诗运动的奠基之作。在内容上,《女神》强烈体现了“五四”时代狂飙突进的时代精神,彻底地不妥协地反帝反封建、热切追求赞美自由解放和光明新生的精神。在艺术上,奔腾的想象、急骤的旋律、宏伟的气势、瑰丽的色彩、英雄主义的基调、自由的诗体等构成了《女神》的浪漫主义特色。


    48.【参考答案](1)韩愈。

    (2)对于教师职业的这一要求,韩愈明确提出:“古之学者必有师,师者,所以传道授业解惑也”老师的作用就是为学生传授道理,教授知识,解答学生的疑惑。

    (3)在《师说》中韩愈提出:“生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生於吾乎!

    是故无贵无贱无长无少,道之所存,师之所存也”“故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。”。“学习”不分年纪,不分贵贱,所以年长者也可以向懂得道理的小孩学习,身份高贵的也可以向贫贱者学习,对待“学习”应该时刻保持谦虚的态度。(用自己的话作答,言之有理即可。)


    五、阅读题(30分)

    48.[参考答案]

    (1)子美;诗圣。

    (2)共六种景物,分别是秋风,天空,猿鸣,江渚,白沙,飞鸟。

    (3)作者“悲秋”的原因:此诗写于安史之乱后作者漂泊在外,流落他乡,晚年多病之时。作者看到秋季万物飘零,不禁悲从中来,借景抒情,借萧瑟的秋景表达了作者晚年漂泊、孤独多病的悲痛,也包含着对国事民生的深切担忧。


    49.【参考答案]

    (1)运用白描手法。动作描写:“用两手攀着上面,两脚再向上缩”等。外貌描写:“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”。

    (2)作者运用白描手法,从外貌和动作两个方面塑造了父亲形象。

    首先,运用外貌描写,写父亲“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,生动地传达出父亲的外貌特征,也写出了父亲的简朴。其次,运用一系列的动作描写.生动地描绘出父亲行动的迟缓和不易,却依然坚持为我“送橘子”的情景,更加突出了父亲对“我”深深的爱。


    50.【参考答案]

    (1)本文表达了作者对生命中的新生和强烈冲动的迷恋和等待。

    本诗主题为“春”,但却不伤春咏怀。在本诗中,春天万物复苏,一切都充满着汹涌且难以抑制的激情。作者渴望着“新的组合”,是在渴望生命和青春的迸发和激情,表达出诗人对生命被压抑的痛苦以及对新生的强烈渴望与向往。

    (2)意象:火焰、草、花朵、暖风、土地、窗子、蓝天、歌、泥土等。运用了象征的手法。这些意象不仅展示了作者眼中的“春”,同时也表现了诗人的情绪变化,从暖风吹来的烦恼和欢乐,到紧张的痛苦;对窗和眼,他沉醉和观看着;对鸟,他歌唱和期待着。这些意象都具有丰富的象征意义,表现出作者对生命中的新生和强力冲动的迷恋与等待。


    六、作文题(50分)

    52.【参考答案]略。本题可从奉献、责任、担当、逆行者、爱国、平凡的英雄等

    方向作答,言之有理、论证充分即可。



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